3. SINIFYILLIK PLÂNOKULUMUZ AÇILDIBİLİNÇLİ TÜKETİCİLİK VE VERİMLİLİKSAYI : 1 ÜNİTE NU. : 1 – 2HAYAT BİLGİSİÜNİTE 1: OKULUMUZ AÇILDIHEDEFLER 1. Okula kavuşmanın sevincini duyuş 2. Dershanenin okul içindeki yerini tanıyabilme 3. Okulunu tanıyabilme 4. Eğitici kollar bilgisi 5. Sınıfta yapılan seçimlerde demokratik yaşayışın koşullarına uyabilme 6. İlköğretim Haftasının anlam bilgisi 7. Tatilin önemini kavrayabilme 8. Dershaneyi temiz kullanabilme 9. Okuldaki araç ve gereçleri düzenli kullanabilme 10. Okulda iyi ilişkiler kurabilme 11. Okul düzeni ile ilgili kurallara uyabilme
KONULAR 1. Okula Dönüş 2. Tatili Nasıl Geçirdik? 3. Yeni Dershanemiz 4. Okulumuz 5. Okul Düzeni 6. Eğitici Kollar 7. Sınıfta Seçim
ÜNİTE 2: BİLİNÇLİ TÜKETİCİLİK VE VERİMLİLİKHEDEFLER 1. İhtiyaçlarımızı belirleyebilme 2. Tüketimde plânlı olmanın önemini kavrayabilme 3. Alış verişte bilinçli olmanın önemini kavrayabilme 4. Bilinçli bir alış veriş için gerekli kurallara uyabilme 5. Tüketici davranışlarında reklâmların etkisini kav-rayabilme 6. Tüketicinin korunmasının önemini kavrayabilme 7. Tutumlu olmanın önemini kavrayabilme 8. Verimli olmanın önemini kavrayabilme
KONULAR 1. İhtiyaçlarımız 2. Plânlı Tüketim 3. Alış Verişlerimizde Nelere Dikkat Etmeliyiz? 4. Tüketici Olarak Haklarımız (Malın değiştirilmesi, geri verilmesi, resmî ve gönüllü kuruluşlara başvurma) 5. Tüketimde Tutumluluk 6. Nasıl Verimli Oluruz?
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR1. İlköğretim Haftası (Okulun açıldığı ilk hafta) 2. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) 3. Dünya Çocuk Günü (Ekim ayının ilk pazartesi günü)
TÜRKÇEANLAMAAMAÇLAR 1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleme beceri ve alışkanlığını kaza-nabilme, 2. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği iyi alışkanlıkları kazanabilme, 3. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığını kazanabilme, 4. Dinlediklerini izlediklerini, okuduklarını doğru anlama ve yorumlama yeteneğini kazanabilme,
DAVRANIŞLAR Dinleme ve izleme tekniği bakımından 1. Sırada ve iskemlede uygun bir şekilde oturabilmek, 2. Öğretmenin konuşmasını dinleyebilmek, 3. Sınıfta ve kümede konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek. Okuma tekniği bakımından 1. Kitapla göz arasındaki uzaklığı, göz sağlığına uygun olarak ayarlayabilmek, 2. Kitaplarını temiz tutmak, yırtmamak, büküp katla-mamak, yazı ve işaretlerle kirletmeden kullana-bilmek, 3. Düzeylerine uygun okuma parçalarını dinleyenleri sıkmadan doğal bir sesle ve doğru olarak okuya-bilmek. Anlama tekniği bakımından 1. Resimleri metnin ilgili bölümleriyle yorumlaya-bilmek.
ANLATIMAMAÇLAR 1. Kendinin, öğretmeninin, aile bireylerinin adlarını, ev ve okul adresini söyleyip yazabilme, 2. Düzeye uygun sorular düzenleyebilme, sorulara karşılık verebilme,
DAVRANIŞLAR Sözlü Olarak: 1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerinde varılan sonuçları anlatabilmek, 2. 5-6 kelimelik bir soruya cevap verebilmek, 3. Bir yeri bir adresi, bir yolu ya da semti açık olarak sorabilmek, böyle bir soru karşısında o yeri tarif edebilmek, Yazılı Olarak: 1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerinde varılan so-nuçları 3-5 basit cümle ile anlatabilmek, 2. 5-6 kelimelik bir soruya karşılık verebilmek, 3. Görülen yaşanan ve izlenen bir olayı, görülen bir yeri 6-7 cümle ile anlatabilmek,
DİL BİLGİSİAMAÇLAR 1. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilme, doğru yazabilme 2. Kelime dağarcığını düzeyine uygun olarak zenginleştirebilme
DAVRANIŞLAR 1. Kullandığı ve derslerde geçen kelimeleri düzgün söyleyebilmek doğru yazabilmek ve bu amaçla yazım kılavuzuna başvurabilmek 2. Kelime dağarcığını zenginleştirmek insan, hayvan, çiçek, meyve adlarını, akrabalık terimlerini, gün, ay, mevsim adlarını öğrenebilmek (Kazandırılacak kelimelerin bir bölümünün -ci, -li, -lik, -siz ekleriyle türetilmiş kelimelerden seçilmiş olması gerekir.)
YAZIAMAÇ 1. Yazarken doğru oturabilme, temiz ve düzenli olmaya alışabilme
KONULAR 1. Sırada Oturma Kuralları
MATEMATİKKONU 1: RİTMİK SAYMALAR HEDEF 1: 100 içinde dörder, sekizer, üçer, altışar, dokuzar ve yedişer ritmik sayabilme. DAVRANIŞLAR: (5, 7)
KONU 2: KÜMELER HEDEF 1: Kümeler arasında eşitlik ve denklik ilişkilerini kavrayabilme. DAVRANIŞLAR: (1)
KONU 3: DOĞAL SAYILAR HEDEF 3: Tek ve çift doğal sayıları tanıyabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2)
KONU 4: KESİRLER HEDEF 1: Paydası 2, 3, 4 ve 6 olan basit kesirleri kavrayabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2)
KONU 5: TOPLAMA İŞLEMİ HEDEF 1: Toplamları en çok dört basamaklı olan doğal sayılarda toplama işlemini yapabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2, 3, 4)
KONU 6: ÇIKARMA İŞLEMİ HEDEF 3: Toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2)
KONU 7: ÇARPMA İŞLEMİ HEDEF 1: Çarpımları 100 içinde kalacak şekilde, doğal sayılar ile çarpma işlemini yapabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2)
KONU 8: BÖLME İŞLEMİ HEDEF 1: En çok iki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara bölme işlemini kavrayabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2, 3, 4, 5)
KONU 9: ÖLÇÜLER HEDEF 1: Desimetre ve milimetre bilgisi. DAVRANIŞLAR: (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
KONU 10: GRAFİKLER HEDEF 1: Şekil ve sütun grafiklerini kavrayabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2, 3)
KONU 8: GEOMETRİ HEDEF 1: Kapalı yüzey ve cisimleri tanıyabilme. DAVRANIŞLAR: (1, 2, 3, 4, 5)
RESİM - İŞHEDEFLER 1. Araç-gereçleri Kullanma Becerisi Kazanabilme 2. İki Boyutlu Çalışmalar Bilgisi 3. Çizgisel anlatım öğelerini kullanabilme 4. Varlıkların belli başlı özelliklerinin farkında oluş.
KONULAR 1. Araç-gereçleri tanıma 2. Çizgileri tanıma. Çizgi çalışmaları. 3. İki Boyutlu çalışmalar 4. Varlıkların belli başlı özelliklerini tanıma
MÜZİKAMAÇLAR 1. Sesin oluşumunda hareketin gerekli olduğunu anlayabilme. 2. Çevremizin halk oyunlarını müzikleriyle tanıyabilme. 3. Duyduğu insan seslerini sınıflandırabilme.
KONULAR 1. Hayatımızda hareket ve sesin önemi, 2. Çevremizdeki müzikli oyunlar, 3. Sesimiz, çalgılarımız, müzik dinleme araçlarımız.
BEDEN EĞİTİMİAMAÇLAR 1. Koşular ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme 2. Koşular ile ilgili dayanıklılığı geliştirebilme 3. Koşular ile ilgili çabukluğu geliştirebilme 4. Koşularda dostça oynama ve yarışabilme
KONULAR 1. Koşular 2. Dayanıklılık Koşuları 3. Hız Koşuları 4. Koşu Oyunları
BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLERKONU 1. Kendini Tanıtma
ÜNİTELERE GÖRE YARARLANILACAK KAYNAKLARLEVHA VE AFİŞLER: 1. İlköğretimin önemini anlatan levhalar ve resimler 2. Okulun yerleşim plânı. 3. Temizlik kuralları levhası 4. Okulun tarihçesini açıklayan levha 5. Okulun düzeni ve okulda uygulanacak kurallar levhası 6. Alış veriş yapılırken dikkat edilecek özellikleri gösteren levha ve resimler. 7. Tutumlu olma konusunda levha ve resimler. 8. İhtiyaçlarımızı gösteren resim ve levhalar
VİDEO KASET ve CD’LER: 1. Okulumuz yaşarken 2. İlköğretimin önemini anlatan film ve cd’ler. 3. Alış verişte dikkat edilecek kurallar. 4. Verimlilik ve bilinçli tüketicilik 5. İnsanların birbirine ihtiyacı
ARAÇ ve GEREÇLER: Kartpostal, broşür, fotoğraflar, seçim sandığı (kutu), oy pusulası. |