4. SINIF

YILLIK PLÂN

GEZEGENİMİZ

 SAYI : 8                                                                   ÜNİTE NU. : 8

FEN BİLGİSİ

Amaçlar

1. Dünyanın oluşumunu ve katmanlarını

2. Yer kabuğunun yapısını ve geçirdiği evreleri

3. Fosilleri, oluşumlarını ve bizlere anlattıklarını kavrayabilme, 

4. Yer kabuğunun şeklini değiştiren etmenleri ve sonuçlarını kavrayabilme

Konular

A. DÜNYAMIZ NASIL OLUŞTU

B. DÜNYA KATMANLARDAN OLUŞUR

1. Ağır Küre (Çekirdek)

2. Ateş Küre

3. Taş Küre (Yer Kabuğu)

4. Su Küre

5. Hava Küre

Kaynaklar

Kaynak Kişiler

Öğretmenler, aile bireyleri, rasathane yetkilileri, jeologlar

Yazılı Kaynaklar

Ders kitabı, ünite dergisi, ansiklopedi, deprem broşürleri

Araç Gereçler

Sismograf, deney malzemeleri, Dünya’nın katmanları modeli

Gezi Gözlem İnceleme

Fosillerin incelenmesi

Kayaçların incelenmesi

Deprem filmlerinin izlenmesi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 

2. Trafik Haftası (Mayıs Ayının İlk Cumartesi Günü Başlayan Hafta) 

3. Anneler Günü (Mayıs Ayının İkinci Pazar Günü)

4. Sakatlar Haftası (10 - 16 Mayıs)

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

ÜNİTE VII: HZ. MUHAMMED’İ TANIYALIM

Amaçlar

1. İslâmın iman ibadet ve ahlâk esaslarını tanıyabilmek

2. Toplum içindeki sağlıksız dini oluşumları ayırt edebilmek

3. Ahlâki değerleri bilen ve bunlara saygı duyan erdemli kişiler olmak

4. İnanç ve ibadetlerin davranışları güzelleştirmedeki olumlu etkisini fark edebilmek

5. Fiziki ve toplumsal çevreyi koruma bilincine ulaşabilme

Konular

1. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yıllarındaki Erdemli Davranışlarını Öğrenelim

a. Hz. Muhammed Çalışmayı ve Yardımlaşmayı Severdi

b. Hz. Muhammed Kötü Davranışlardan Kaçınırdı

c. Hz. Muhammed Haksızlıklara Güzel Bir Tavırla Karşı Çıkardı

d. Hz. Muhammed Arkadaşlarıyla İyi Geçinirdi

f. Hz. Muhammed Doğayı ve Hayvanları Severdi

2. Kevser Suresini Ezberleyelim ve Anlamını Öğrenelim

TÜRKÇE

Genel Amaçlar

1. Onları, dinleme, okuma, alışkanlık ve zevkini kazandırmak; estetik duygularının gelişmesinde yardımcı almak

2. Sözlü ve yazılı Türk ve dünya kültür ürünleri yoluyla, Türk kültürünü tanıma ve kazanmalarında; Türk yurdunu ve ulusunu, doğayı, hayatı, insanlığı sevmelerinde yardımcı olmak

3. Onlara, bilimsel, eleştirici, doğru, yapıcı ve yaratıcı düşünme yollarını kazandırmada Türkçe dersinin payına düşeni gerçekleştirmektir.

ANLAMA

Davranışlar

Dinleme ve izleme tekniği bakımından

1. Bir filmin oynatılacağı, bir konuşmanın yapılacağı bir temsilin verileceği yere itişip kakışmadan girebilmek, yerine sessizce oturabilmek ve sonunda itişmeden dışarı çıkabilmek

2. Konuşmacıya, sanatçıya gerekli saygıyı gösterme ve gerektiğinde uygun biçimde alışkanlığını kazandırmaktır.

Okuma tekniği bakımından

1. Günlük gazeteleri ve düzeyine uygun dergileri izleyebilmek

2. Dinlediği, izlediği bir filmin, oyunun, okuduğu bir öykünün (hikâyenin) olayını belirtebilmek, belli başlı kişilerin fiziksel ve karakter özelliklerini, olayın geçtiği yeri ve zamanı belirtebilmektir.

Anlama tekniği bakımından

1. Düz ve manzum yazıları ayırt edebilmek

2. Dinlediği, izlediği bir konuşmanın, filmin ve benzerlerinin, okuduğu bir öykü yazısının (masal, öykü, fıkra vb.) 100-150 kelimelik bir mektubun ana fikrini ve bir iki yardımcı fikrini anlayıp belirtebilmek

3. Bilmediği kelimelerin, deyim, terim... vb. anlamını metin içinde kavrayabilmek, kelime dağarcığını zenginleştirme yollarını sezebilmektir.

ATATÜRKÇÜLÜK

Konular

1. Türk kadınının toplumdaki yeri 

2. Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri

ANLATIM

Davranışlar

A. Sözlü Olarak:

1. Türkçeden başka derslerle ilgili de olsa belli konu çevresinde sınıfla konuşabilmek, tartışabilmek

2. Okuduğu bir kitabın konusunu kısaca anlatabilmek

3. Gördükleri, yaşadıkları, duydukları, öğrendikleriyle ilgili olarak aldığı notlardan yararlanarak küme ya da sınıf karşısında kısa bir konuşma yapabilmektir.

B. Yazılı Olarak:

1. İzlenen düzeye uygun bir filmi, okunan ya da dinlenen 150-200 kelimelik bir olay yazısını (masal, öykü, anı, gezi vb.) anlatabilmek, ana fikrini kısaca belirtebilmek

2. Okulda yaptığı ve yaşadığı türlü eğitsel etkinliklerin sonuçları üzerine kısa bir rapor düzenleyebilmektir.

DİL BİLGİSİ

Davranışlar

1. Cümle içinde yüklem, özne ve tümleci bulabilmek; özne ve yüklem ilişkisini tekil-çoğul yönünden doğru olarak belirtebilmek

2. Kullandığı ve öteki derslerde öğrendiği kelimeleri doğru söyleyebilmek; yazabilmek ve bu amaçla yazım kılavuzunu kullanabilmektir.

3. Cümle bilgisi 

YAZI

Konu

Matematik işaretleri: Eleman, Eleman değil, Parantez, Köşeli parantez, Tırnaklı parantez, Dik, Paralel

MATEMATİK

Genel Amaçlar

1. Bilimsel yöntemin ilkelerini problem çözmede kullanabilme

2. Araştırıcı, tarafsız, ön yargısız, yerinde karar verebilen, açık fikirli ve bilginin yayılmasının gereklili-ğine inanan bir kişiliğe sahip olabilme

3. Karşılaştığı problemleri çözebilecek yöntemler geliştirebilme

Konular

1. PROBLEMLER: 

a. Hareket problemleri 

b. Yaş problemleri

c. Paylaştırma problemleri

d. Kesir problemleri

2. GRAFİKLER

2. ÖLÇÜLER: Paralarımız

3. GEOMETRİ: Geometrik cisimler

a. Üçgen prizma

b. Kare prizma 

c. Dikdörtgenler prizması 

d. Küp

İNGİLİZCE

Amaçlar

1. Belli başlı sıfatlar bilgsi

2. “Sahip olma” kalıbı bilgisi

3. “Sahip olma” kalıbını kavrayabilme

4. Düzeyine uygun cümleleri yazabilme

5. Düzeyine uygun cümleleri kavrayabilme

6. Düzeyine uygun cümlelerin yapıları bilgisi

Konular

1. Sıfatlar

2. Nerede sorusunu sıfatlarla sorma

3. Sahip olma

4. Bir şarkı veya oyun

RESİM - İŞ

Amaçlar

1. Çevremizde Vitray tekniğiyle yapılan eserlerin özelliklerini tanıyabilme

2. Güzel sanatları sınıflandırabilme

3. Sanat olaylarını izleyebilme

Konular

1. Fon kartondon basit Vitray yapımı

2. Cam veya Saydam Pleksi üzerine Vitray yapımı

3. El işi kağıtlarından dekoratif Vitray yapımı

4. Bayram izlenimleri

5. Tarihî eserlerin resimleri

6. İp baskısı

İŞ EĞİTİMİ

Amaçlar 

1. Bahçe tarımı çeşitleri bilgisi

2. Çiftlik gübresinin bahçe toprağına etkisini kavrayabilme

3. Bahçe işlerinde kullanılan ev araçlarının bilgisi

4. Bitki yetiştirmek için bahçe plânı yapabilme

5. Süs bitkileri için ayrılan alandaki gübreli, derin sürülmüş toprağı ekim - dikime hazırlayabilme

6. Bahçe çevresinde yeşil çit yetiştirebilme

Konular

1. Bahçe tarımı çeşitleri

2. Gübrenin toprağa etkisi ve fonksiyonu

3. Bahçe tarımında kullanılan araçlar

4. Bahçe düzeni

5. Toprağı işleme

6. Çit yetiştirme

7. Atık maddeleri değerlendirme

MÜZİK

Ünite 8: Müziğimizde Tür

Amaçlar

1. Dağarcığındaki müzikleri türlerine uygun ayırtedebilme

2. Yurdumuzda yaşayan başlıca müzikleri türlerine uygun ayırdedebilme

3. Yurdumuzda yaşayan başlıca müzik türlerini uygun biçimde söyleyebilme

4. Dağarcığındaki, farklı tür müziklere yer vermekten hoşlanabilme

Konular

1. Dağarcığımızdaki Müzik Türleri

2. Yurdumuzda Yaşayan Başlıca Müzik Türleri

BEDEN EĞİTİMİ

Amaçlar

1. Hentbol ile ilgili temel beceriler edinebilme

2. Hentbola hazırlayıcı oyunlar oynayabilme

3. Hentbol oyunlarında iş birliği yapma, lidere ve kurallara uyabilme

4. Hentbolu dostça oynama, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme

5. Basketbola hazırlık oyunları oynayabilme

6. Voleybola hazırlık oyunları oynayabilme

Konular

1. Hentbol temel becerileri

2. Hentbola hazırlık oyunları

3. Basketbola hazırlayıcı oyunlar

4. Voleybola hazırlayıcı oyunlar

Planlara dön